Традиционно базовыми направлениями деятельности учреждений дополнительного профессионального образования являются:

• повышение квалификации педагогических работников;
• стажировка;
• профессиональная переподготовка педагогических кадров.

    Другим базовым направлением деятельности ИРО РТ становится организация, проведение и развертывание практико-ориентированных исследований, нацеленных на развитие образования. Здесь выделяются два аспекта, связанных, во-первых, с кадровым обеспечением этого развития, во-вторых, с научно-методическим, учебно-методическим, информационным и организационным обеспечением учебного процесса в образовательных учреждениях.

    Первый аспект вбирает в себя:

• деятельность по изучению текущих и перспективных потребностей республиканского рынка труда в педагогических и управленческих кадрах образовательных учреждений;
• прогнозирование структурных изменений в их составе;
• выработку соответствующих рекомендаций и предложений для органов управления образованием и структур, непосредственно занимающихся подготовкой, повышением квалификации и профессиональной переподготовкой работников образования;
• проведение соответствующих исследований;
• разработка новых моделей обучения педагогических и управленческих кадров разных категорий системы образования. В рамках второго аспекта:
• создание учебно-методических комплексов для образовательных учреждений, в том числе для образовательных учреждений последипломного педагогического образования;
• создание электронных образовательных порталов и электронных библиотек, банка данных передового педагогического опыта, образовательных инноваций, по проектированию методик обучения практике использования современных образовательных, в том числе информационно-компьютерных технологий, по организационному, учебно-методическому и методическому сопровождению профильного обучения и иных вводимых инноваций.

    Как самостоятельное направление выделяются мониторинговые исследования в сфере последипломного педагогического образования, предусматривающие сочетание процессов наблюдения, анализа, диагностики и прогноза его развития. Их общая направленность, главная цель заключаются в содействии обеспечению высокого качества реализуемых образовательных услуг, одним из критериев которого может служить профессионально-личностное развитие педагогов. Важным результатом мониторинговых исследований станет создание обновляющегося банка данных об уровне и динамике профессионального развития педагогических и управленческих кадров системы образования, о реальном спросе на предлагаемые учреждениями последипломного педагогического образования образовательные услуги, на основе которых могут приниматься взвешенные решения о внесении корректив в содержание и методику учебного процесса.

    Интересам развития образования подчиняется деятельность ИРО РТ по координации работы методической службы республики. Координация охватывает вопросы взаимодействия, формирования и осуществления общих эффективных подходов в области научной, учебно-методической поддержки образовательных учреждений в реализации государственной образовательной политики, совершенствования профессиональной квалификации педагогических работников и руководителей образовательных учреждений, организации и функционирования образовательного пространства в межкурсовой период, создания условий для непрерывного образования, организации опытно-экспериментальной работы, экспертиз, педагогического, психологического и методического консультирования, использования возможностей информационных технологий в образовательном (учебном) процессе, изучения рынка труда работников образования и рынка дополнительных образовательных услуг.